MMD er et forløb, der fordrer, at den enkelte deltager engageret og reflekteret skaber sig et ståsted/en iagttagelsesposition, hvorfra det bliver muligt at udvikle, organisere og implementere viden og erfaringer.
Uddannelsen orkestrerer en vifte af konkurrerende aktiviteter, begreber, modeller, teorier og metaperspektiver, som giver deltagerne mulighed for at konstruere for dem meningsfulde mønstre og forpligtende iagttagelser.
Ved at bringe sig selv i spil og gennem den aktive investering i relationer og situationer opstår anledninger til læring. På MMD lærer deltagerne således ikke 'om' fænomener, der gives navn. De lærer 'gennem' sig selv og de oplevelser og reaktioner, igennem hvilke de medkonstruerer en betydningsfuld kontekst.